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當(dāng)孩子習(xí)慣用左手時(shí)，部分父母可能會(huì)覺(jué)得尷尬，因此他們嘗試糾正孩子的這一習(xí)慣，然而，這往往會(huì)讓孩子感到不適那么，面對(duì)這樣的狀況，家長(zhǎng)是否應(yīng)該強(qiáng)制孩子改變呢？其實(shí)，并沒(méi)有這個(gè)必要去強(qiáng)迫孩子改正若孩子在幼兒園或其它集體環(huán)境中因?yàn)槭褂米笫侄a(chǎn)生不便或其它困擾，這時(shí)候父母可能會(huì)對(duì)是否應(yīng)當(dāng)干預(yù)并糾正孩子的用手習(xí)慣感到糾結(jié)。
然而，父母更應(yīng)該做的是幫助孩子克服這些困難，幫助他們順利融入團(tuán)體生活，并與其他孩子們建立友好的關(guān)系，避免孩子陷入孤獨(dú)的境地使用左手的孩子或許更具智慧人腦分為左右兩個(gè)部分，分別被稱為“藝術(shù)腦”和“智慧腦”。
經(jīng)常使用左手的人可能更能激發(fā)大腦潛力，提高智商因此，從某種程度上講，父母應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子多使用左手，以促進(jìn)其大腦的發(fā)展在日常生活中，大多數(shù)人都會(huì)使用右手，父母可以讓孩子學(xué)會(huì)用左手使用剪刀、筷子等工具，這不是為了讓他們成為專家，只是作為一種鍛煉右腦的方式。
兩只手都應(yīng)被充分利用人類有兩個(gè)大腦半球，日常生活中我們只使用了大腦的一小部分，實(shí)際上還有很大的潛力等待我們?nèi)ネ诰?。為了讓孩子們變得更聰明，父母可以從小便培養(yǎng)孩子使用左右手的習(xí)慣。
對(duì)待孩子的態(tài)度應(yīng)當(dāng)公平合理有些孩子因?yàn)槭褂米笫謱?xiě)字、畫(huà)畫(huà)速度較慢，家長(zhǎng)知道后便急于強(qiáng)制糾正然而，建議家長(zhǎng)們應(yīng)以冷靜的態(tài)度面對(duì)這一問(wèn)題，幫助孩子跟上學(xué)習(xí)的進(jìn)程，或者向教師尋求幫助，而不應(yīng)強(qiáng)迫他們重新開(kāi)始使用右手，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)與生活都可能帶來(lái)負(fù)面影響。