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9月25日-30日，福田區(qū)“2024年廣東省義務教育質量監(jiān)測”實施工作圓滿完成為確保監(jiān)測工作的科學性和有效性，福田區(qū)精心籌備，嚴密組織，從信息報送、人員的安排、測前的組織與準備等等，每一個環(huán)節(jié)都經(jīng)過了嚴格把關，呈現(xiàn)出樣本量大、監(jiān)測內容全面、監(jiān)測操作常態(tài)化簡便化三大特點。
今年福田區(qū)的監(jiān)測工作在全省每校30名學生的規(guī)定樣本量基礎上，增加至每校90名樣本學生，以確保監(jiān)測結果的代表性和科學性，實施“監(jiān)測到?！蓖瑫r，通過4門學科的學科測試和若干套背景問卷，全面考察了學生五育發(fā)展、學校（區(qū)域）五育工作和家庭（社區(qū)）五育環(huán)境情況。
此外，今年省測的學生問卷填答由學校選擇時間，不要求集中安排家長、教師、學校中層正職干部和校長問卷填答，最大限度不打擾學校常規(guī)教學工作學科監(jiān)測考察五、八年級學生的數(shù)學、語文、英語、科學等學科學業(yè)質量及相關影響因素；非學科監(jiān)測考察德育、體育、美育、勞動教育、心理健康等方面的內容及相關影響因素。
全區(qū)24所樣本校（含3所市屬），共2160名學生圓滿完成了語文、數(shù)學、英語、科學四門學科的紙筆測試和4個場次的學生問卷填答2160名家長以及1648名教師、校長及學校中層正職干部參加網(wǎng)絡問卷填答500余名工作人員全程投入到監(jiān)測實施中。
今年的省測采用了多種測試工具和方法，包括學科測試、背景問卷等，以全面、深入地了解學生的學業(yè)質量、學校教育工作以及家庭、社區(qū)教育環(huán)境等情況同時，福田區(qū)還注重監(jiān)測數(shù)據(jù)的收集、分析和應用，通過數(shù)據(jù)分析找出教育教學的薄弱環(huán)節(jié)，提出針對性的改進措施。
去年，針對省測、國測中反映出的深圳市學生體態(tài)問題，福田區(qū)迅速響應，以深圳市推行“每天一節(jié)體育課”行動為契機，在全區(qū)開展“每天一節(jié)體育課”落實情況調研調研結果顯示，在開始推行“每天一節(jié)體育課”政策初期，學校面臨場地、教師、課時等困難。
報告引起市、區(qū)領導高度重視，并據(jù)此推動相關政策的完善與實施福田教育人深知數(shù)據(jù)在教育決策中的重要性，連續(xù)多年開展“數(shù)據(jù)驅動教育改進”案例或論文征集活動，激發(fā)一線教師教學創(chuàng)新熱情老師們紛紛利用自己手中的教學數(shù)據(jù)、考試數(shù)據(jù)和各類監(jiān)測報告，研讀分析，指導教學，總結形成優(yōu)秀案例與論文，并在歷屆全國“數(shù)據(jù)驅動教育改進”專題研討會上大放異彩。
同時，福田區(qū)重啟“數(shù)據(jù)玩家”品牌，打造了一批具有數(shù)據(jù)應用意識、數(shù)據(jù)分析能力的一線教師，通過每月的“數(shù)據(jù)玩家微分享”活動分享匯報，不斷推動教育教學的數(shù)據(jù)化轉型今年“數(shù)據(jù)玩家微分享”已開展6期“心中沒有數(shù)據(jù)的校長，不是合格的校長。
不能應用數(shù)據(jù)分析和解決問題的校長，不是優(yōu)秀的校長”這是在福田教育系統(tǒng)廣為流傳的一句話應用監(jiān)測數(shù)據(jù)也成為校長們突破學校管理難題、提高學校育人水平的重要舉措面對監(jiān)測報告中反映出的問題，福田區(qū)各學校精準施策，成效顯著。
比如，福民小學針對藝術項目和學生藝術素養(yǎng)的短板，大力發(fā)展藝術教育，如今已成為學校的辦學特色；東海實驗小學則針對學生閱讀量少、圖書館利用效率不高等問題，加大資源投入，構建全新的“圖書館課程”，成功拓展了學生的閱讀領域，提高了學生的閱讀素養(yǎng)。
采寫：南都記者 周正陽 通訊員 朱曉芳返回搜狐，查看更多責任編輯：