南通網(wǎng)站建設(shè)需要多少錢(qián)（教師期末個(gè)人總結(jié)表范本怎么寫(xiě)）教師期末個(gè)人總結(jié)表范本圖片，
原標(biāo)題：教師個(gè)人期末工作總結(jié)的10個(gè)創(chuàng)意模板
快到期末了，老師們?nèi)绾螌?duì)這一學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行有效總結(jié)反思？用以下10個(gè)小方法試試看吧！ 01頂針?lè)▽?duì)照本期計(jì)劃：1.我或與團(tuán)隊(duì)做到、做好項(xiàng)目有哪些？經(jīng)驗(yàn)是什么？ 2.我或我的團(tuán)隊(duì)未完成或做得不到位的項(xiàng)目有哪些？原因是什么？
3.我或我的團(tuán)隊(duì)除計(jì)劃外有創(chuàng)意、實(shí)施了哪些特色項(xiàng)目、活動(dòng)、案例，開(kāi)發(fā)了哪些課程資源，成效如何？ 4.我向直接主管領(lǐng)導(dǎo)陳述：本期我發(fā)現(xiàn)學(xué)校在安全、德育、課程建設(shè)、課堂改革、績(jī)效考評(píng)等方面存在急需改進(jìn)的問(wèn)題或建議。
教師明年初新學(xué)期工作計(jì)劃基本格式：1.本學(xué)期要堅(jiān)持（保持）上學(xué)期什么？如何保持？ 2.本學(xué)期要改進(jìn)上學(xué)期什么？改進(jìn)配套措施是什么？ 3.本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)新工作是什么？創(chuàng)新思路是什么？ 4.本學(xué)期中心工作是什么？如何分解、量化成個(gè)人月周工作臺(tái)賬？
02“五W”法結(jié)構(gòu)要求：理念，我堅(jiān)守了什么？常規(guī)，我堅(jiān)持了什么？創(chuàng)新，我嘗試了什么？資源，我分享了什么？失敗，我反思了什么？ 格式要求：敘事研究（敘議結(jié)合）即案例、事實(shí)、材料+理論解讀 03反思法結(jié)構(gòu)要求：
二條經(jīng)驗(yàn)+一條教訓(xùn) 寫(xiě)三件事：一件圍繞課堂，這節(jié)課，我…… 一件圍繞與同事、學(xué)生、家長(zhǎng)，這件事，我…… 一件圍繞讀書(shū)、業(yè)務(wù)研修、思想境界提升、愛(ài)校、招生、敬業(yè)等，這學(xué)期，我自身提升…… 格式要求：經(jīng)驗(yàn)部分，事實(shí)呈現(xiàn)，感悟；教訓(xùn)部分，事實(shí)呈現(xiàn)，反思，對(duì)策。
04履歷法內(nèi)容基本要求：課堂教學(xué)改革具體措施——合作共同體模式的理論學(xué)習(xí)、運(yùn)用，學(xué)時(shí)案的編制與使用，小組建設(shè)、小組長(zhǎng)培訓(xùn)、小組文化巡展、小組及個(gè)人評(píng)價(jià)，新課型研究、流程創(chuàng)新、核心環(huán)節(jié)的突破，信息技術(shù)與學(xué)科整合，學(xué)具的研發(fā)、使用等；
本學(xué)期最自豪的幾件事——自己有成就感、愉悅感、幸福感的事情； 班級(jí)管理新舉措——班級(jí)管理臺(tái)賬、班級(jí)部委制改革、班級(jí)循環(huán)日記、班級(jí)形象大使評(píng)選、班級(jí)節(jié)日；小天使行動(dòng)、滿(mǎn)足心愿行動(dòng)、光盤(pán)行動(dòng)、推普行動(dòng)；閱讀綠色快車(chē)、主題閱讀學(xué)習(xí)館；社會(huì)信息交流課、游學(xué)課，成長(zhǎng)檔案、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣培訓(xùn)、落實(shí)；主題體驗(yàn)式德育活動(dòng)、班級(jí)反思角設(shè)立，家長(zhǎng)會(huì)創(chuàng)新等；
對(duì)同事的幫助——自己幫助同事的事； 身邊最美的風(fēng)景——觀美、尋美、學(xué)美、頌美，美就在我的身邊學(xué)校沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己發(fā)現(xiàn)、觀察到的讓你感動(dòng)的平凡教師的平凡事跡，或同事真誠(chéng)幫助你、讓你感動(dòng)的事； 本學(xué)期的獲獎(jiǎng)情況——參加高效課堂通識(shí)培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)情況；參加專(zhuān)題講座或舉辦專(zhuān)題講座情況；參與校本教研及課題研究情況，參與校本課程開(kāi)發(fā)與綜合實(shí)踐活動(dòng)課或研究性學(xué)習(xí)開(kāi)設(shè)情況，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、教學(xué)反思日記，發(fā)表論文、論著情況；設(shè)計(jì)的優(yōu)質(zhì)課教案、優(yōu)秀課件；輔導(dǎo)學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)和科技創(chuàng)新大賽獲獎(jiǎng)情況；學(xué)生、教師本人、教研組、學(xué)校、家長(zhǎng)等對(duì)自己此項(xiàng)工作的評(píng)價(jià)等； 。
需要提升的地方與自我評(píng)價(jià)——對(duì)自己優(yōu)缺點(diǎn)、成績(jī)與問(wèn)題進(jìn)行自我評(píng)估與診斷，并提出下學(xué)期改進(jìn)的策略 05故事法一個(gè)個(gè)發(fā)生在教育里的故事，往往浸潤(rùn)著老師的情，老師的愛(ài)，老師的靈性和智慧 題目：正標(biāo)題——傾聽(tīng)前行的聲音； 。
副標(biāo)題——講述我的年度故事 推薦故事主題：1.核心素養(yǎng)與思維生長(zhǎng)課堂學(xué)習(xí)與實(shí)踐故事； 2.教育名著閱讀伴我成長(zhǎng)故事； 3.傾下身子讀懂孩子、家長(zhǎng)故事； 4.團(tuán)隊(duì)因我存在和諧、發(fā)展、幸福的故事； 5.學(xué)校美譽(yù)度因我而提升故事；
6.其它感動(dòng)自己心靈故事。 故事內(nèi)容要求：1.真實(shí)性（不能杜撰、編造）； 2.可讀性（情節(jié)引人入勝）； 3.教育性（對(duì)同事有啟迪性）。 故事分享：將文稿制作成PPT，在期末總結(jié)會(huì)上分享。
06敘議法敘事內(nèi)容的要求：我與班級(jí)（學(xué)生、課堂、課程、文化）、同事（校本教研、集體備課、賽課、團(tuán)體旅游、學(xué)習(xí)、生活互助）、學(xué)校（領(lǐng)導(dǎo)、主題活動(dòng)）發(fā)生的真實(shí)故事的感悟 題目要求：教師必須斟酌自己文章的題目，選用如《教育觀察日記選錄》《教育敘事觀察二三例》《我的成長(zhǎng)故事》等新穎、獨(dú)特、個(gè)性化的題目。
結(jié)構(gòu)要求：題目—題記—小標(biāo)題（每件事一個(gè)）—敘事（共三件事分別是與班級(jí)、同事、學(xué)校發(fā)生的，寫(xiě)明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）—感悟（深思、啟迪、悟道）；字?jǐn)?shù)不少于2000字 07字述法。
創(chuàng)意：選擇一個(gè)同音字比如“YUE”“QⅠ”等為主線(xiàn)，把自己思想表現(xiàn)、教育教學(xué)、課程資源開(kāi)發(fā)、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)合作等一學(xué)期工作串起來(lái)這樣的結(jié)構(gòu)也頗有創(chuàng)意 08表格法也叫“年度十件事及年度三個(gè)一” 方法1：用事件分類(lèi)、事件經(jīng)過(guò)、典藏心得三欄呈現(xiàn)年度大事記。
十件事： 最感動(dòng)一件事； 最遺憾的一件事； 最難忘的一件事； 最幸福的一件事； 最成功的一件事； 最開(kāi)心的一件事； 最想分享的一件事； 最得意的一件事； 體現(xiàn)踐行學(xué)校辦學(xué)理念的一件事； 幫助他人的一件事。
比如本年度： N0.1 學(xué)生、家長(zhǎng)最讓您感動(dòng)的一件事是什么？ NO.2 身邊老師最讓您感動(dòng)的一件事是什么？ N0.3 您最深的感觸和值得分享的經(jīng)驗(yàn)是什么？ NO.4 您對(duì)教師職業(yè)有怎樣新的認(rèn)識(shí)與感悟？
NO.5 您和學(xué)生一起做的最有意義、最幸福的一件事是什么？ 方法2：用1+1+1法來(lái)盤(pán)點(diǎn)梳理反思年度工作 圍繞備、講、輔、批、考、評(píng)、糾等教學(xué)常規(guī)、校本教研、個(gè)體閱讀與微寫(xiě)作等視角，每項(xiàng)從做得最好一點(diǎn)，做得不到位或有待改進(jìn)一點(diǎn)，對(duì)學(xué)校這項(xiàng)考評(píng)提一個(gè)建議，即“三個(gè)一點(diǎn)點(diǎn)”為欄目，用表格形式呈現(xiàn)。
09交流與分享法創(chuàng)意思路1：要求教師言簡(jiǎn)意賅對(duì)自己年度工作進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)、梳理，接受同行年度大考具體要求是以課件形式匯報(bào)自己的教育教學(xué)工作； 直奔主題論述“自己做了什么，做成了什么，將要做什么”或急需與同事分享的創(chuàng)意、策劃、實(shí)驗(yàn)、觀點(diǎn)、感悟、反思等，也可以剖析自己記憶猶新的典型案例，旨在讓同事避免不必要的重復(fù)探索或給同事以啟迪、警示，讓其吸取教訓(xùn)或少走彎路。
創(chuàng)意思路2：對(duì)“拼教、拼研、拼學(xué)”常態(tài)化的學(xué)校而言，學(xué)習(xí)型組織已經(jīng)建立；教師群體已形成教學(xué)、研究合作共同體，已達(dá)成共同的愿景目標(biāo)，因此學(xué)校不妨以備課組、年級(jí)組、某班全體教師為單位，進(jìn)行小組組合答辯式的工作總結(jié)。
采取組長(zhǎng)綜述、組員分述或組員舉例驗(yàn)證的組合報(bào)告的模式 組合群體用組合報(bào)告形式闡述小組改革創(chuàng)新、互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的典型事例，回顧、總結(jié)取得的成績(jī)，反思存在的問(wèn)題及改進(jìn)的策略；同時(shí)以互動(dòng)、答辯的形式接受學(xué)校評(píng)審團(tuán)的提問(wèn)、質(zhì)疑，體現(xiàn)小組工作總結(jié)突出全體參與、共同分享的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)小組工作總結(jié)反映的是集體智慧的結(jié)晶。
10傳記式基本要求：1.個(gè)人年度漢字 選擇、揣摩、提煉一個(gè)能反映自己心情、生活的個(gè)人年度漢字，并解讀它的內(nèi)涵 2.個(gè)人的年度讀寫(xiě)史 相信量變的力量，讓自己的人生具有作品感閱讀之前，世界很?。?寫(xiě)作之后，人生豐盈。
閱讀是向下扎根，讓自己站穩(wěn)； 寫(xiě)作是向上生長(zhǎng)，讓陽(yáng)光照見(jiàn)大閱讀包括屏讀與紙質(zhì)閱讀，讀的對(duì)象也可擴(kuò)大，如對(duì)自己影響最大的一段音樂(lè)、詩(shī)歌、電影、文章、一則微信、微視頻，親眼看到的一個(gè)場(chǎng)景，甚至一個(gè)流行語(yǔ)等內(nèi)容也可納入其中； 。
大寫(xiě)作包括教育敘事，教學(xué)反思，記的讀書(shū)筆記、讀后感，也包括微信上的內(nèi)容，對(duì)一年讀寫(xiě)進(jìn)行疏理、盤(pán)點(diǎn)我們所寫(xiě)下的每一篇作品都是一面鏡子，回頭看以前的作品，我們像是在照鏡子通過(guò)照鏡子，我們?cè)诨仡欁晕?，檢視自我，也是反思自我，并進(jìn)一步修煉自我，以達(dá)到完善自我的目的。
3.個(gè)人年度專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)史 在教育教學(xué)、課堂改革、新課型探索、作業(yè)設(shè)計(jì)、社團(tuán)課程開(kāi)設(shè)、班級(jí)管理、家校溝通等方面能體現(xiàn)自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)步事例 4.年度個(gè)人關(guān)系改變史 在與同事關(guān)系、學(xué)生關(guān)系、家長(zhǎng)關(guān)系、與婆婆關(guān)系、與愛(ài)人關(guān)系等方面感動(dòng)自己的事例。
多維、多元、多視角盤(pán)點(diǎn)自己這一年，典藏自己精彩的人生 平常工作有新創(chuàng)意、新舉措、新改革，總結(jié)就有內(nèi)容可寫(xiě)，即工作精彩才能寫(xiě)得精彩 教師自己撰寫(xiě)的工作總結(jié)是憑激情創(chuàng)作的一部自傳體史書(shū)，對(duì)自己來(lái)說(shuō)，是一筆寶貴的精神財(cái)富，具有永久保存的史料價(jià)值、研究?jī)r(jià)值。
同時(shí)你對(duì)自己不同時(shí)期總結(jié)進(jìn)行比較，定能看到自己真實(shí)的成長(zhǎng)過(guò)程
來(lái)源|變壓器王紅順延伸閱讀：教師試卷講評(píng)課的9個(gè)角度，值得收藏！王紅順：讓新入職教師少走彎路、站穩(wěn)講臺(tái)的10條“真經(jīng)”王紅順：夯實(shí)教學(xué)評(píng)、提高教與學(xué)效率的九個(gè)黃金點(diǎn)子王紅順：從“悅”讀中享受樂(lè)趣、汲取營(yíng)養(yǎng)，8個(gè)讀書(shū)創(chuàng)意活動(dòng)快收藏！
王紅順：新課標(biāo)下課堂變革的40個(gè)新思維王紅順：大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的"研″與過(guò)去課時(shí)備課"研″的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？王紅順：重新厘定符合新課標(biāo)、新課堂的40個(gè)課堂理念新思維王紅順：2023春季新學(xué)期教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)抓教學(xué)怎樣能抓到點(diǎn)上?。ㄖ档媒梃b）
王紅順微創(chuàng)意|2023新學(xué)期教學(xué)工作“做正確的事”的六維度布局王紅順：三年疫情期給中小學(xué)教育教學(xué)帶來(lái)了什么變化？王紅順：學(xué)為中心課堂是新課標(biāo)理念落地的有效抓手王紅順：新學(xué)期，老師應(yīng)知應(yīng)會(huì)的“課堂教學(xué)常規(guī)48條”
王紅順：新學(xué)期班主任工作十件常規(guī)工作(班主任主要職責(zé))王紅順：一線(xiàn)教師讀懂課標(biāo)、理解課標(biāo)，不妨試試這條學(xué)習(xí)路線(xiàn)圖！王紅順：深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)這8個(gè)理念變化內(nèi)涵、細(xì)節(jié)，是理解課標(biāo)、運(yùn)用課標(biāo)一條綠色通道！王紅順：六個(gè)維度測(cè)試一下你的教育觀念0ut了沒(méi)有？
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