臺州企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)500元全包（一座城市讓你念念不忘）建一座城等一個人，
嘉定區(qū)新城實驗小學(xué)為孩子們打造了一個“未來之城”。這座城由3個花園、5個中心、8條路和n個文化角組成。
“未來家居館”還原了真實的家居場景，學(xué)生們正在老師的帶領(lǐng)下開展家居智創(chuàng)社學(xué)習(xí)；“未來商業(yè)館”內(nèi)開設(shè)了商品營銷所和利潤測算課程……孩子們就是這座“未來之城”的管理者，承擔(dān)著市長、秘書、鎮(zhèn)長、店長等職務(wù)就這樣，嘉定區(qū)新城實驗小學(xué)將校園內(nèi)的物理空間轉(zhuǎn)變成為了助力學(xué)生成長的三維空間。
2022年8月，上海市教委等七部門印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)本市義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)的實施意見》（簡稱“新五項標(biāo)準(zhǔn)”），（點擊可了解詳情）要求以培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)為導(dǎo)向，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)空間和環(huán)境配置，提出了“推進(jìn)跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)空間建設(shè)”的要求。
面向多樣化、個性化學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生關(guān)鍵能力、必備品格和價值觀培養(yǎng)的學(xué)習(xí)空間究竟是什么樣的？1月3日下午，“創(chuàng)新學(xué)習(xí)空間 激活創(chuàng)造潛能”2023年義務(wù)教育“新五項標(biāo)準(zhǔn)”教育裝備項目總結(jié)交流會在上海嘉定區(qū)新城實驗小學(xué)
舉行這幾所學(xué)校和區(qū)域的經(jīng)驗和做法值得借鑒！上海市教委基教處處長祝郁提出了2點要求：一是正確把握實施義務(wù)教育“新五項標(biāo)準(zhǔn)”裝備項目的價值導(dǎo)向；二是認(rèn)真總結(jié)學(xué)?？臻g建設(shè)方面相關(guān)問題，學(xué)校要盤活現(xiàn)有資源，讓空間立體化，滿足學(xué)生的探索欲和好奇心。
她希望各區(qū)認(rèn)真研究并解決項目建設(shè)和應(yīng)用過程中的各種困難與問題，創(chuàng)新機(jī)制，攻堅克難，努力實現(xiàn)既定目標(biāo)，讓全市師生感受到幸福感和獲得感
嘉定區(qū)教育局局長管文潔在致辭中表示，跨學(xué)科學(xué)習(xí)空間建設(shè)要充分挖掘現(xiàn)有場地和設(shè)施設(shè)備的育人價值，充分滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)的需求，充分支持?jǐn)?shù)字化學(xué)習(xí)場景創(chuàng)設(shè)，深入構(gòu)建“學(xué)科學(xué)習(xí)融合化、實踐探究情境化、能力遷移綜合化”的學(xué)習(xí)新樣態(tài)。
空間改造是重構(gòu)而不是拆掉重造青浦區(qū)實驗中學(xué)有一塊18多畝的勞動實踐基地，叫做“青植園”，供學(xué)生種植瓜果、養(yǎng)殖淡水魚。
（攝影：王佳依）隨著新課標(biāo)中跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)要求的提出，學(xué)校決定將“青植園”進(jìn)行改造副校長項志紅介紹說，學(xué)校新建了“濕垃圾處理實驗室”，便于學(xué)生開展微生物類項目研究；對原本的種植規(guī)劃進(jìn)行了調(diào)整，種植了各類顏色鮮艷的果蔬，學(xué)生可以開展攝影和色素萃取等活動。
（攝影：王佳依）改造之后，各學(xué)科的教師紛紛加入其中，帶領(lǐng)學(xué)生開啟了以“青植園”為主要學(xué)習(xí)場的跨學(xué)科學(xué)習(xí)青浦區(qū)實驗中學(xué)曾開展了“上海青的一生”項目化學(xué)習(xí)，學(xué)校打通了各場域的學(xué)習(xí)空間，為學(xué)生打造了天然的勞動教育課堂，開啟了一場跨學(xué)科學(xué)習(xí)。
靜安區(qū)第一中心小學(xué)則以caps為核心突破邊界打造 了“活教育”空間。
其中，“c”（curriculum）指的是“五指課程+”，學(xué)校為學(xué)生們打造了跨學(xué)科深度學(xué)習(xí)空間，包括小公民健康中心、小公民科創(chuàng)中心、小公民藝術(shù)中心、小公民自治中心和小公民傳媒中心。
“中國小公民教育——申城好少年 ”系列主題式綜合實踐課程就在這5個空間中展開《我的理想小區(qū)》項目化學(xué)習(xí)中，學(xué)生先在寫真室完成圖紙設(shè)計，隨后來到大禮堂完成模型的搭建，并進(jìn)行項目展示在此過程中，學(xué)生試著解決真實問題，將想法變?yōu)楝F(xiàn)實。
楊浦區(qū)教育局義務(wù)教育科負(fù)責(zé)人張賢臣提到，楊浦區(qū)在跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)空間的建設(shè)中主要做了以下兩方面——·以原有的創(chuàng)新實驗室為基礎(chǔ)，打破“學(xué)科專用教室”的概念，結(jié)合校本課程特色，進(jìn)行空間改造或升級；打虎山路第一小學(xué)
以原有的創(chuàng)新實驗室作為學(xué)習(xí)空間的建設(shè)基礎(chǔ)，融合了平板電腦、組合式課桌、仿真試驗臺等教育裝備，創(chuàng)設(shè)出布局靈活、高效互動、資源豐富的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境·打破單一學(xué)習(xí)空間的束縛，以多類型教學(xué)空間組合的方式構(gòu)建跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)空間。
十五中學(xué)圍繞“地球公民”生態(tài)課程的實施，通過空間組合的方式打造了“森·長”跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)空間學(xué)習(xí)空間由2個戶外種植基地、1個特色實驗室、1條低碳走廊，以及分布在各個樓層的6套實驗設(shè)備構(gòu)成從一塊石頭到一門課程。
沉浸式學(xué)習(xí)空間受熱捧嘉定區(qū)新城實驗小學(xué)在90.6平方米的空間內(nèi)，打造了“雁兒奇石館”學(xué)習(xí)空間，開展了“賞石篇”“探石篇”“創(chuàng)石篇”和“展石篇”系列課程學(xué)習(xí)，讓孩子們在主題學(xué)習(xí)實踐活動中探索石之奧秘，領(lǐng)略石之文化。
校長顧劍介紹說，學(xué)校設(shè)計了“雅石共展”任務(wù)群，以“如何順利組織一次奇石館參觀活動”為驅(qū)動任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在真實情境中去解決真實問題。
顧劍說：“學(xué)生們在文案策劃中提升了創(chuàng)意表達(dá)能力，在設(shè)計制作中提高了藝術(shù)勞動素養(yǎng)，在小組團(tuán)隊合作中提高了決策和合作能力，同時也激活了學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，解決了真實情境下的真實問題，讓學(xué)科素養(yǎng)落地生效”像這樣的綜合性跨學(xué)科學(xué)習(xí)在嘉定區(qū)新城實驗小學(xué)已經(jīng)成為了常態(tài)，學(xué)校始終堅持
因?qū)W生需求而打造空間，因?qū)W生發(fā)展而創(chuàng)生課程。
嘉定區(qū)教育資產(chǎn)與財務(wù)核算中心主任喬鋒介紹說，截至2023年11月，嘉定區(qū)74所義務(wù)教育階段公辦學(xué)校均100%按照“新五項標(biāo)準(zhǔn)”完成了跨學(xué)科空間建設(shè)和設(shè)施設(shè)備升級改造其中，嘉定區(qū)新城實驗小學(xué)、上海市嘉定區(qū)紫荊小學(xué)、嘉定區(qū)馬陸小學(xué)等6所學(xué)校的跨學(xué)科學(xué)習(xí)空間改造項目被市教委裝備中心評為特色案例在區(qū)內(nèi)推廣。
2024年，第二批案例征集啟動！會上，上海市教委教育技術(shù)裝備中心主任徐濤對2023年“新五項標(biāo)準(zhǔn)”教育裝備項目做了總結(jié)他提到，2023年，全市16個區(qū)“新五項標(biāo)準(zhǔn)”教育裝備重點項目跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)空間建設(shè)210所學(xué)校，普通教室空調(diào)安裝265所學(xué)校，分別完成年度計劃的112%和97%。
此外，裝備中心還開展了“普通教室和跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)空間”建設(shè)與應(yīng)用特色案例征集工作，共收到來自全市學(xué)校的253個建設(shè)案例，其中，評選出跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)空間特色案例59個和普通教室特色案例5個。
據(jù)悉，2024年第二批本市義務(wù)教育學(xué)?！捌胀ń淌液涂鐚W(xué)科綜合學(xué)習(xí)空間”特色案例的征集也即將啟動主辦方期待有更多關(guān)注學(xué)生個性化和多樣性學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生實踐與創(chuàng)造的特色案例涌現(xiàn)本次活動由上海市教育委員會基礎(chǔ)教育處和上海市教育委員會教育技術(shù)裝備中心主辦。
會議由上海市教委基教處副處長劉中正主持圖由主辦方提供（除標(biāo)注外）關(guān)注“第一教育”分享至朋友圈驚喜更多！___________________________上觀號作者：第一教育