淄博東風(fēng)好孕包出生（父母太窮了我該怎么辦）父母特別窮，
校服的出現(xiàn)，對(duì)于家庭條件拮據(jù)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，可謂是拯救他們于尷尬之中，畢竟只有學(xué)校要求統(tǒng)一著裝，才能避免暴露學(xué)生背后的家境，而那些因?yàn)楦改父F而買(mǎi)不起漂亮衣服的學(xué)生，也不至于因?yàn)榇┲虬缍械阶员氨M管穿著校服是學(xué)校所規(guī)定的，但這一規(guī)定也無(wú)法解決家長(zhǎng)的所有煩惱，。
春、夏、秋季學(xué)生尚且可以全靠校服，可一旦到了冬季，校服可抵抗不了所有的寒冷，尤其是北方地區(qū)，如果只穿校服外套，學(xué)生恐怕要被凍倒一大片了于是乎，有學(xué)校發(fā)布了這樣的規(guī)定：學(xué)生無(wú)論穿什么外套，都只能套在校服里面，這樣的規(guī)定不僅學(xué)生反感，就連不少家長(zhǎng)也非常無(wú)語(yǔ)：把羽絨服塞校服里，窩窩囊囊的多難看！。
殊不知，學(xué)校的規(guī)定也有其良苦用心。
“父母窮，我連穿羽絨服的自由都沒(méi)有”，家長(zhǎng)曬出的照片，引熱議北方地區(qū)的學(xué)生想要平穩(wěn)度過(guò)寒假前的這段時(shí)間，羽絨服幾乎是必不可少的裝備，可現(xiàn)在的羽絨服，保暖的著實(shí)不便宜，而玩轉(zhuǎn)互聯(lián)網(wǎng)的中學(xué)生，對(duì)于比較火的大牌子羽絨服也很熟悉，
因此早在不知不覺(jué)間，羽絨服形容的攀比心理，早就在學(xué)生群體中生根發(fā)言了網(wǎng)上有一名家長(zhǎng)，曬出了女兒的一張羽絨服照片，照片中的羽絨服被穿得很臟，而家長(zhǎng)的哭訴引起了網(wǎng)友們的熱議：原來(lái)父母窮，孩子就連穿羽絨服的自由都沒(méi)有！。
這名家長(zhǎng)的哭訴很簡(jiǎn)單，但也很無(wú)奈，家庭條件拮據(jù)的她只能給女兒買(mǎi)一件一百多塊的羽絨服，可女兒太不省心了，沒(méi)幾天就穿得很臟，家長(zhǎng)舍不得扔進(jìn)洗衣機(jī)洗，卻又承擔(dān)不起送洗的價(jià)格，頓感心力交瘁而評(píng)論區(qū)網(wǎng)友們的一席話，更是令人動(dòng)容，有網(wǎng)友表示：父母窮，我連穿羽絨服的自由都沒(méi)有！如果父母的條件只夠買(mǎi)一件羽絨服，。
那窮人家的孩子絕不會(huì)買(mǎi)這種淺色的羽絨服。
在經(jīng)濟(jì)條件的限制面前，即便再喜歡淺顏色，也只能給實(shí)用性讓步而如果父母有錢(qián)有實(shí)力的話，淺色羽絨服可以隨便買(mǎi)，畢竟臟了就換一件穿，洗不干凈大不了就不要了，但窮人家的孩子不行，因?yàn)檫@件洗不干凈，就沒(méi)有另一件了，。
而黑色羽絨服，也成了他們的首選相同的衣服并不能徹底抹去學(xué)生之間的差異，加強(qiáng)教育才是關(guān)鍵學(xué)生時(shí)代，很多人都會(huì)因?yàn)楦改傅慕?jīng)濟(jì)條件有限，而犧牲了很多選擇和喜好，想要的東西沒(méi)錢(qián)買(mǎi)是學(xué)生時(shí)代最局促的回憶，也是很多人童年的真實(shí)寫(xiě)照，而作為家長(zhǎng)，永遠(yuǎn)不要低估同學(xué)之間的“直言不諱”，會(huì)對(duì)孩子的內(nèi)心產(chǎn)生多么大的傷害和影響。
看到這里，各位家長(zhǎng)還會(huì)覺(jué)得，學(xué)校要求學(xué)生把外套穿在校服里面，是沒(méi)事找事嗎？其實(shí)恰恰相反，學(xué)校之所以這樣要求，歸根結(jié)底也是希望盡可能減少學(xué)生之間的差距，避免攀比，也盡可能的避免家境貧寒的學(xué)生因此受到傷害但筆者始終認(rèn)為，
用校服去徹底磨滅學(xué)生之間的差距，只是揚(yáng)湯止沸，學(xué)校減少學(xué)生攀比心，不僅是希望學(xué)生把心思都放在學(xué)習(xí)上，更是希望家庭條件優(yōu)渥的學(xué)生不要在言語(yǔ)上去傷害家境貧寒的學(xué)生，而家境貧寒的學(xué)生也不必因?yàn)槲镔|(zhì)上的差距而感到自卑，影響心理健康。
這是校服發(fā)明的初衷，但如果這些目的只寄希望于通過(guò)校服來(lái)實(shí)現(xiàn)，就有些不切實(shí)際了，歸根結(jié)底還是需要加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育和心理健康教育，讓家境貧寒的學(xué)生不再自卑，也讓家境優(yōu)渥的學(xué)生不會(huì)因?yàn)槲镔|(zhì)上的富足就導(dǎo)致精神上的匱乏，才是教育應(yīng)該追求的目的。
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